语言艺术 - 4
概述
在语言艺术 4 年级，学生将在探索阅读和写作的世界时参与各种主题。学生将在学习单词结构、草书、拼写、上下文线索、词汇、阅读理解、语法和写作过程的过程中运用他们的技能。他们将撰写叙述性文章、信息性文章和观点文章。在本课程中，学生将参加引人入胜的课程，包括互动、信息和文学文本、图形组织者、视频和各种实践活动。话题从太空中的女性到童话故事和神话不等。在这个以雨林为主题的课程中，学生将有机会调查丛林中的动物，使用上下文线索解开谜团，并环游世界。
主要主题和概念
- 使用上下文线索阅读和确定未知单词短语的含义
- 使用策略正确拼写单词
- 使用清晰的草书
- 使用故事细节进行推理并明确解释文本的内容
- 使用故事细节来描述角色、场景或事件
- 使用故事细节来确定主题
- 写作时正确使用普通名词、专有名词和复数名词
- 理解正式和非正式语言的上下文
- 使用强动词添加更多细节
- 写作时正确使用动词
- 使用写作过程来写一篇内容丰富的、叙述性的和观点性的文章
- 使用文本中的证据来确定主要思想
- 解释历史、科学和技术文本中的事件、概念和程序
- 写作时正确使用关系代词
- 识别主语和谓语，并在写作时正确使用它们
- 写作时正确使用逗号
- 解释故事、戏剧和诗歌之间的主要区别
- 比较和对比讲述不同故事的观点
- 产生完整的句子，识别和纠正不适当的连篇和片段
- 引用时使用正确的标点符号
- 描述文本的整体结构或文本的一部分
- 比较和对比同一事件或主题的第一手和二手帐户
- 正确认识和书写不同的句型
- 使用参考资料确定一个词的意思
- 比较和对比传统文学中的主题、主题和事件模式
- 在文本和该文本的视觉表示之间建立联系
- 使用希腊语和拉丁语词缀的知识来确定未知的词义
- 写作时正确使用复合主语和谓语
- 写作时正确使用复合句
- 写作时正确使用代词
- 使用同义词和反义词为写作增添多样性
- 解释文本特征如何有助于理解它们出现的文本
- 解释作者如何使用理由和证据来支持他或她的观点
- 整合来自同一主题的两篇文章的信息，以撰写或谈论该主题
- 写作时正确匹配代词及其先行词
- 写作时正确使用比较级和最高级形容词
- 写作时正确使用关系副词
- 使用上下文线索阅读和确定未知单词和短语的含义
- 使用策略正确拼写单词
- 解释成语、明喻和隐喻的含义
- 用故事细节总结和确定主题
- 书写时使用括号起效果
- 写作时正确排列形容词
- 识别单词的对立面和相似含义
- 使用证据进行推论并明确解释文本所说的内容
- 用文中的证据总结和确定主要思想
- 写作时正确使用进行时动词时态
- 写作时正确使用不规则动词
- 形成收缩时正确使用撇号
- 理解格言和谚语的含义
- 正确认识和使用同音字
- 用细节来确定一首诗的主题
- 写作时正确使用复合句和复杂句
- 写作时使用正确的主谓一致
- 写作时正确使用助动词
- 使用同义词和反义词来确定生词的意思
- 写作时正确使用介词和介词短语
- 使用介词短语组合句子
- 使用上下文线索阅读和确定未知单词和短语的含义
- 使用同位词组合短句
- 使用分词短语组合句子
- 写作时使用多种句型
- 写作时使用正确的动词时态
- 使用词缀确定新词的含义
- 写作时正确使用指示代词
- 写作时正确使用否定词
- 使用研究来支持写作
费用明细
年级
4年级
期间
年度的
要求
学生将需要以下材料：打印机、手机或扫描仪、铅笔、剪刀、交互式笔记本、书写活页夹、橡皮擦、蜡笔、荧光笔、胶水、胶带、纸和其他家居用品。
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